haji malik. Diberdayakan oleh Blogger.
RSS

"Tamyiz" learn about the science of Arabic studies

التمييز هوالاسم المنصوب المفسر لما انبهم من الذوات نحو قولك تصبب زيد عرقا، وتفقأ بكر شحما ولايكون الا يكون الا بعد تمام الكلام.
ينقسم التمييز نوعان:
۱). تمييز المفرد هو ما ليس له تحويل.
۲).  تمييز النسبه هو ما له تحويل وهو اما محول،عن الفا عل نحو طاب محد نفسا، ومفعول نحو وفجر نا الارض عيو نا، والمبتدأ نحو انا اكثر منك مالا.
فى كتاب جا مع الدروس العربية : 
التمييز: اسم نكرة يذكر تفسيرا للمبهم من ذات اونسبة. فالأو نحو: اشتريت عشرين كتابا، والثاني نحو: طا ب المجتهد نفسا.
والمفسر للمبهم يسمى: تمييزا ومميزا، وتفسيراومفسرا، وتبيينا ومبينا. والمفسر يسمى: مميزا ومفسرا ومبينا.
والتمييز يكون على معنى، "من"، كما أن الحال تكون على معنى "في" فإذا قلت: "اشتريت عشرين كتابا" فالمعنى أنك اشتريت عشرين من الكتب.
و التمييز قسمان : تمييز ذات (و  يسمى : تمييز مفرد أيضا)، وتمييز نسبة (ويسمى أيضا : تمييز جملة).

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Development Piaget's Theory II

A. Operational Stage (ages 7 or 8-11 or 12 years)

     Key feature of this phase is the development of the children have started to use the rules are clear and logical, and the mark of
reversible and eternity. Child has the capability to think logically, but only with objects that are concrete. Operation is an object of type action to manipulate picture is in him. Because this activity requires a process of transformation into itself so that more effective action. Children have no need to try and make a mistake, because the child is able to think by using the model of'' likely'' in performing certain activities. He can use the results that have been achieved before, children are able to handle the classification system.

B. Formal Operational Stage (11/12-18 years)
 
     Key feature is the development at this stage the child is able to think abstract and logically by using the pattern think the'' possibility''. Modele with the type of scientific thinking and inductive hiphotetico have already started in children, with the ability to draw conclusions, interpret and develop hypotheses. At this stage children are able to think of the condition:

1) Work effectively and systematically.
2) Analyze the combination, thus has been given two possible causes. For example, C1 and C2 yield R, the child can formulate a few possibilities.
3) Thinking proportionally, determining the proportional variety of C1, C2, and R for example.
4) It is interesting generalization is fundamental to a range of content. Piaget believed that most teens reach formal operations not later than at age 15. But based on the research and subsequent studies found that many students even though students have exceeded the age, can not do formal operationts.

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Development Piaget's Theory

     Piaget was a cognitive psychology figures very large influence on the development of other cognitive thinking experts. According to Piaget, cognitive development is a genetic process, a process that is based on the biological mechanisms of development of the nervous system. Thus with increasing age of a person the more comprehensive arrangement of nerve cells and also increased his ability. He concluded that the power of thought or of mental power of children of different ages it will be qualitatively different. Results achieved in the field of cognitive is that the number of students who scored highest on the basis of a thorough mastery of specific subject material.

    According to Piaget, learning will occur if the following stages of assimilation, accommodation, and equilibration (balancing). The process of assimilation or integration is the process of integrating new information into the cognitive structure that is owned by individuals. The process of accommodation is the process of adjusting the cognitive structure into a new situation. While the equilibration process is continuous adjustment between assimilation and accommodation. For example, a child has memahami9 principle of reduction, when studying the principle of division is the process of integrating the principles of reduction that has been mastered by the principle of division (new information). This view is called the processes of assimilation, if the child is given the distribution problems, the situation is called accommodation. This means that the child is already able to apply or use the principles of sharing in a new and specific situations.

    According to Piaget, the learning process one would follow the pattern and stages of development in accordance with the general. Pattern and this stage is hierarchical, meaning that should be passed  specific order and a person can not learn something that is beyond the cognitive, Piaget divides cognitive development into four:

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Interference languages

     Interference term first used by Wenreich (1953) to refer to a language system changes with respect to the contiguity of these languages ​​with elements of other languages ​​by bilingual speakers. Speakers who are bilingual speakers who use two languages ​​interchangeably and multilingual speakers, if any, of speakers of many languages ​​that can be used interchangeably. However, the ability of each speaker to the B1 and B2 are very varied. There are speakers who master the B1 and B2 as well, but some are not, in fact there is very little ability to B2.
 
    Interference in the event the use of elements of other languages ​​in the use of a language, which is regarded as a mistake because it deviates from the rules or the rules of the language used. If traced the cause of this interference is is up to the ability of the speakers in a particular language so that he was influenced by other language support. Usually this happens interfernsi in using the second language support (B2), and the interference into the second language is the first language or mother tongue.

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Understanding Qunut

  • تعريف القنوت
يطلق القنوت على معان عدة منها:
- الطاعة : ومن ذلك قوله تعالى : { لَّهُ مَا فِي السَّمَاوَاتِ وَالأَرْضِ كُلٌّ لَّهُ قَانِتُونَ } .
- والصلاة : ومن ذلك قوله تعالى : { يَا مَرْيَمُ اقْنُتِي لِرَبِّكِ وَاسْجُدِي وَارْكَعِي مَعَ الرَّاكِعِينَ }. وطول القيام : ومن ذلك قوله صلى الله عليه وسلم : « أفضل الصلاة طول القنوت » أي طول القيام .
وسئل ابن عمر رضي الله عنهما عن القنوت ، فقال : ما أعرف القنوت إلا طول القيام ، ثم قرأ قوله تعالى : { أَمَّنْ هُوَ قَانِتٌ آنَاء اللَّيْلِ سَاجِداً وَقَائِماً } .
- والسّكوت : حيث ورد عن زيد بن أرقم رضي الله عنه قال : كنّا نتكلم في الصلاة ، يكلّم الرجل صاحبه وهو إلى جنبه في الصلاة حتى نزلت { وَقُومُواْ لِلّهِ قَانِتِينَ } فأمرنا بالسّكوت ونهينا عن الكلام .
- والدّعاء : وهو أشهرها ، قال الزجاج : المشهور في اللّغة أنّ القنوت الدّعاء ، وأنّ القانت الداعي ، وحكى النّوويّ أنّ القنوت يطلق على الدّعاء بخير وشرّ ، يقال : قنت له وقنت عليه .
وفي الاصطلاح : قال ابن علان : القنوت عند أهل الشرع اسم للدّعاء في الصلاة في محلّ مخصوص من القيام .
القنوت في الصلاة :
القنوت منحصر في ثلاثة مواطن : صلاة الصّبح ،  
القنوت هو الدعاء عند صلاة الصبح في الركعة الثانية 
والسنة في صلاة الصبح ان يقنت في الركغة الثانية.maulanamalikt.blogspot.com

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Incident Sun and Mont eclipses

Morning scene in Kalimantan, Sulawesi, Maluku, and Papua ring opened with a solar eclipse. Within a year, a solar eclipse can be visited approximately 2 times depending on the time lapse.

Mont  eclipse occurred on Monday, May 21, 2012 at 6:30 pm CDT. Now this event has been completed across the sky Indonesia. This ring solar eclipse occurs when the shadow of the primary affected areas. Eclipse the ring rises in the East Asia region, across the North Pacific, to sunset in North America. Regions of China, Japan and the United States can see the version of the ring.maulanamalikt.blogspot.com

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Learn Arabic Marfuatil Asma'

 مرفعة الأسماء:
  • .خبر المبتدأ
  • .اسم كان
  • .خبر إنّ
  • .تابع للمرفوع


           خبر المبتدأ قسمان :
1.    خبر المفرد : ما كان غير جملة و إن كان مثنّى أو مجموعا, نحو التِّلْمِيْذُ مُجْتَهِدٌ, التِّلْمِذَانِ مُجْتَهِدَانِ, التَّلاَمِيْذُ مُجْتَهِدُوْنَ.
2.    خبر غير المفرد :
·       ظرف نحو أَنْتَ عِنْدي
·       جار مجرور نحو الفَتَى بِدَارِى
·       جملة فعليّة نحو الوَلَدُ نَامَ أَبُوْهُ
·       جملة اسميّة نحو الفَاطِمَةُ أَبُوْهَا مُدَرِّسٌ
يتّفق المبتدأ و الجبر في التذكير و التأنيث و في الإفراد و التثنية و الجمع (إذا كان المبتدأ عاقلا).
إذا كان المبتداء جمعا لغير العاقل يكون الخبر مفرد المؤنثا

v   اسم كان
 كان و أخواتها هي كان, أمسى, أصبح, أضحى, ظلّ, بات, صار, ليس, ما زال, ما انفك, ما فتئ, ما برح, ما دام.
كان و أخواتها : ترفع الإسم وتنصب الخبر
اسم كان هو اسم مرفوع بوجود كان و أخواتها
نحو كَانَ عَلِيٌّ جَالِسًا
artismalik.blogspot.com

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Learn Arabic Marfuatil Asma'

 
مرفوعات الأسماء
  • .الفاعل
  • .نائب الفاعل
  •  .مبتداء

    •    فاعل
    فاعل هو اسم مرفوع بعد فعل
    نحو أَكَلَ مُحَمَّدُ الرُّزَّ
     ينقسم الفاعل إلى قسمين:
    1.    فاعل اسم ظاهر نحو نَامَ عَلِيُّ
    2.    فاعل اسم ضمير نحو نِمْتُ carmalik.blogspot.com

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Nun Taukid Tsaqilah in Arabic

       نون التوكيد : وتكون خفيفة ساكنة او ثقيلة مشددة وتدخل على الفعل المضارع وفعل الامر باالشروط و الاوضاع الموضحة فى فصل بناء الفعل المضارع.
·       اطيعن والديك
  • ( نون خفيفة ساكنة دخلت على الامر )
·       ولا تحسبن الله غافلا
  • ( نون ثقيلة مشددة دخلت على المضارع )

فعل المضارع المبني للفاعل بنون توكيد الثقيلة

           أ‌.         بناء ناقص واوى

  يغزون- اصله يغزو – على وزن يفعل
اسكنت ا لواو لاستثقال الضمة عليها فاكدت بنون توكيد الثقيلة لتقوية الحكم فيبني على الفتح لاتصاله بنون التوكيد المباشرة.batikmalik.blogspot.com

  يغزوان- اصله يغزوان – على وزن يفعلان
ادخلت عليه نون التوكيد الثقيلة لتقوية الحكم ثم حذفت نون الرفع كراهة توالى الامثال وكسرت نون التوكيد تشبيها بنون التثنية    في زياد تها اخرا بعد الالف.

  يغزن- اصله يغزوون – على وزن يفعلون
اسكنت ا لواو لاستثقال الضمة عليها فالتقى الساكنان الواوان فحذفت الواو الاولى دفعا لالتقاء الساكنين واكدت بنون توكيد الثقيلة لتقوية الحكم  ثم حذفت نون الرفع كراهة توالى الامثال وحذفت الواو دفعا لالتقاء الساكنين.

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Nun Taukid in Arabic

      Taukid Nun is, nun who used to mentaukidi / strengthen ma'na ficil. Nun taukid there are two kinds, namely:
A. Khofifah Taukid Nun, for example: إضربن Really, beat
B. Tsaqilah Taukid Nun, for example: إذهبن Really, go
Nun Taukid should not be entered on isim sentence, the sentence can only go on ficil:

A. Ficil injunction, either unconditionally or tsaqilah nun taukid Khofifah
B. Ficil mudlori 'with the following requirements:
 
a. Show ma'na tholab (istifham, commanding or prohibiting)
     1) هل تحفظن دروسكم, Are you really menghafalakn your lesson?
     2) لتجتهدن فى دروسكم, order / should you really serious in your studies.     
 
     3) لا تهتزأن المسكين, What do you laugh / insult the poor.

b. Being syarthiyyah إن after which affirmed the ما (a إما), for example: فإماتثقفنهم فى الحرب فشردبهم من خلفهم,
    if you meet them in battle, then the divorce beraikanlah people who are behind them. (Al-Anfal: 57)
 
c. Fell after qosam, a significant mutsbat ficil istiqbal, eg والله لتضربن زيدا, By Allah Zaid beat by you.
    If not ficil mutsbat (manfi), then it should not be accompanied taukid nun, for example: والله لا تفعل كذا, By Allah, thou shalt not do so.
Similarly, if contains the meaning of Haal (the present), for example: والله ليقوم زيد الآن, By God now Zaid really stands.carmalik.blogspot.com

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

One Soda Drinks that cause Stroke

       Clinical researchers from the Harvard University Institute for Health and Cleveland found a lot of sugary drinks and consume low-calorie soda is associated with a higher risk of stroke. In contrast, no caffeine and caffeinated coffee have a lower risk.

       The study, released in the American Journal of Clinical Nutrition has become the first research that examines the effects of soda on the risk of stroke. Previous research has linked consumption of sweetened drinks increases weight gain, diabetes, increased blood pressure, cholesterol, uric acid and coronary artery disease.

       "Soda become a source of added sugar in the diet," says author and Head of Research at the Cleveland Clinic's Keseharan Institute, United States, Adam Bernstein, MD, Sc.D. as quoted from page Eureka.org.

       They understand the regular consumption of these beverages provide a chain reaction in the body that cause many diseases can result. Stroke becomes a threat.

       Researchers analyzed the consumption of soda 43 371 men who participated in the Advanced Studies of Health Professionals in 1986-2008. A total of 84 085 women were also examined in the Nurses Health Study program in 1980-2008. At that time, 2938 women suffered a stroke and experienced men accounted for 1416 cases.

        In the soft drinks that have added sweeteners, the sugar content can dramatically increase in blood glucose levels and insulin. These reactions result in the body can not tolerate glucose, insulin resistance, and inflammation. Everything is a risk factor for ischemic stroke. This threat is more severe for women than men.
carmalik.blogspot.com

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Learning a language


      The term used to refer to language learning in second-language acquisition, either formally or informally in the community about the life of the learner.

A. Two Types of Language Learning
     The first type is a type of naturalistic is natural, without teachers and without intent. Learning takes place in an environment of social life.
     The second type is a formal place in the classroom with the teacher, materials, tools and learning aids that have been prepared.

2. History of Language Learning
     Learning a language can not be known with certainty at the beginning. To be sure since the interaction between two people or more who have had a different language.

3. Hypothesis-Hypothesis Language Learning

   A. Hypothesis of similarity between B1 and B2
     This hypothesis stated that there were similarities in the learning process B1 and B2. The similarity lies in     the order of acquisition of language structure.

    B. hypothesis Konstrastif
    This hypothesis states that the mistakes made in studying B2 is due to the difference between B1 and B2.batikmalik.blogspot.com

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

l'éducation des bureaux bogor donner aux enseignants l'occasion d'examiner autour du palais de Bogor.

   Bogor Ville Département de l'éducation encouragent les enseignants des écoles publiques et privées dans la ville de Bogor à utiliser ce moment pour visiter Ouvert Bogor Palace et en tournée au Palais de Bogor.

   "Nous allons faire appel à des enseignants et des étudiants sont également inclus. Réellement existant ainsi que les individus qui s'inscrivent ou avec la famille", a déclaré le chef de l'éducation Fetty Qodariyah ville de Bogor, mercredi (09/05/2012).

    Selon lui, dans la ville de Bogor au moins il ya environ 11.000 enseignants des écoles publiques et privées. Il espère se rendre Bogor Palais, sera d'accroître leurs connaissances et peut donner un aperçu aux élèves de leurs expériences du Palais de Bogor.maulanamalikt.blogspot.com

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

His Resurrection of Education in Indonesia

   Indonesia has the opportunity to get ahead in the next two or three decades with the demographic dividend, ie the number of inhabitants of productive age. However, great potential who need well-educated younger generation is facing serious problems, among others, the quality of education is still low.

   This issue is raised in the seminar titled "Indonesia Education: Expectations and Reality" held Gonzaga College High School in Jakarta, Saturday (5/5). The speaker, the Director of Coaching High School Ministry of Education and Culture Totok Supriyanto, former Minister of Education and Culture Daoed Joesoef, Professor of Widya Mandala Catholic University Surabaya Anita Lie, and Professor of the University of Sanata Dharma Paul Suparno.

Anita Lie said no parallels with the political goals of development goals. "The budget of education, but an indicator of educational attainment in Indonesia is still low," said Anita Lie.

   Citing World Bank data, Anita Lie said the average length of schooling in Indonesia was 8.0 years for men and 7.5 years for women. "In clear, these data demonstrate the failure of nine-year compulsory education program that has established the central government or local governments. However, in the near future will soon appear popular issue 12-year compulsory education. This could benefit the current government's political interests, "said Anita Lie.maulanamalikt.blogspot.com

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Undang-undang nomor 19 tahun 1948 yang kontroversi menurut ulama' Aceh

      Undang-undang nomor 19 tahun 1948 tidak urung mendatangkan reaksi keras dari sejumlah ulama, khususnya yang berasal dari Sumatera seperti Aceh, Sumatra Barat dan Selatan. Dengan tegas mereka menolak Undang-undang ini. Undang-undang yang ditandatangani oleh Wakil Presiden pada tanggal 8 juli 1948 ini, tampaknya dibuat dengan tampa mengajak berbicara Departemen Agama. Pada kenyataannya undang-undang tidak pernah berlaku. Kelihatan bahwa pemerintah tampak tidak mau mengambil resiko di tengah ketidakstabilan politik di negara yang baru tiga tahun merdeka ini. Sikap pemerintah adalah membiarkan begitu saja status quo berjalan, yakni dengan tidak adanya langkah-langkah kongkrit untuk membuat undang-undang nomor 19 tahun 1948 bekerja. 

    Setahun setelah pemberlakuan undang-undang nomor 19 tahun 1948, yakni tahun 1949, terdapat perubahan fundamental tentang bentuk negara. Jatuhnya yogyakarta segera disusul dengan munculnya republik Indonesia serikat pada tahun 1949 (27 Desember 1949-17 Agustus 1950). Menyangkut peradilan, tidak banyak yang berubah kecuali penegasan bahwa daerah atau negara-negara bagian berhak mengelola pengadilan-pengadilan sendiri yang diakui atau dengan atas kuasa undang-undang daerah bagian (pasal 155). Dengan demikian, menurut Konstitusi RIS ada dua macam peradilan yaitu peradilan federal dan peradilan daerah bagian. batikmalik.blogspot.com

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Sistem Undang-Undang Pengadilan Agama di Indonesia


Dalam era Kabinet Syahrir I, urusan keagamaan  dibawah wewenang Menteri Negara Haji. Selanjutnya, pada kabinet Syahrir II Kementrian Agama baru berdiri. Pada saat pendirian Departemen Agama, Pengadilan Agama masih berada dibawah Departemen Kehakiman. Atas permintaan Menteri Agama, Rasyidi, BA, Peradilan Agama dipindah pengelolaannya ke Departemen Agama dengan penetapan Pemerintah Nomor 5/SD tanggal 25 Maret 1946. Pemindahan tersebut disertai dengan harapan akan terjadi perbaikan dalam segala hal yang menyangkut penegakan proses peradilan. Tetapi harapan ini berbuah kekecewaan.

Menurut observasi Lev, perbaikan tidak terwujud kecuali terhadap beberapa hal saja seperti pemberian gaji tetap para hakim agama oleh pemerintah. Pemberian gaji ini sebagai konsekuensi dari tuntutan Undang-Undang No. 22 Tahun 1946. Sifat gaji ini harus dibedakan antara dari sifat gaji zaman penjajahan.

Pada zaman penjajahan, kepala penghulu atau ketua pengadilan diberi gaji oleh pemerintah kolonial dalam kapasitasnya sebagai penasehat pada Landraad, bukan sebagai Ketua Pengadilan Agama. Demikian juga penyediaan sarana dan prasarana tampak kurang begitu diperhatikan oleh departemen Agama, bahkan hingga kini. Ini terlihat dari standar gedung yang dipakai sama sekali tidak menunjukkan sebagai sebuah gedung pengadilan  yang memang sengaja dibangun untuk itu.

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Kajian Ilmu Kalam tentang kelompok Jabariyah dan tokoh serta penganut Jabariyah

Kata jabariyah berasal dari kata jabara yang berarti memaksa. Dari kata jabara (bentuk mufrad) ditambahkan ya’ nisbah (ya’ yang menunjukkan membangsakan) sehingga dari kata jabara menjadi kata jabariyah yang mempunyai arti suatu kelompok manusia yang mengerjakan perbuatannya dalam keadaan terpaksa.
            Dalam pandangan syeh Asy-syahrotsani, aliran jabariyah yang dikelompokkan menjadi dua bagian,yaitu:
1.      Jabariyah ekstrim
Menurut pendapatnya bahwa segala perbuatan manusia bukan merupakan perbuatan yang timbul dari kemauannya sendiri, akan  tetapi perbuatan yang dipaksakan atas dirinya
Diantara tokoh penganut paham jabariyah ekstrim adalah:
a.       Jahm bin Shofwan
  •   Doktrin  Jahm yang berkaitan dengan teologi adalah:
  •   Surga dan neraka tidak kekal
  •   Manusia tidak mampu melakukan apa-apa
  •   Kalam tuhan adalah makhluk
b.      Ja’d bin Dirham
Doktrin  Ja’d ialah sebagai berikut:
  •   Al-Quran itu adalah makhluk
  •    Allah tidak mempunyai sifat yang serupa dengan makhluk-Nya
  •   Manusia terpaksa oleh Allah dalam segala-galanya

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Teori Induksi menurut F.Bacon


Ilmu pengetahuan bukanlah sesuatu titik tempat bertolak dan mengambil kesimpulan darinya tetapi ilmu pengetahuan adalah sesuatu tempat sampai ke tujuan. Sebagai juru bicara metode induktif, yang menekankan eksperimen dan observasi ekstensif sebagai landasan pengembangan ilmu, Francis Bacon juga menjadi juru bicara untuk ilmu yang baru. J. Bernard Cohen menanamkan ide-ide Bacon: Herald of the New Science. Jadi Francis Bacon, pada paruh kedua abad XVI sudah mengakui prinsip bahwa law of nature or theories are not verifiable but are falsifiable, prinsip yang pada zaman kita ini diuraikan secara rinci, antara lain oleh Karl Popper. 
Bacon berkeyakinan bahwa metode induksi berdasarkan eksperimen yang diusulkannya itu akan merupakan suatu alat atau instrument yang baru untuk sains, menggantikan logika deduktik Aristoteles yang merupakan alat lama. Mungkin ia sudah membayangkan bahwa sains akan berkembang dengan menghimpun data actual dalam jumlah besar, yang terkumpul melalui eksperimen dan observasi. Tentu saja itu belum membentuk prinsip induksi ilmiah yang berguna. Untuk itu ia menganjurkan supaya dalam kegiatan ini ilmuwan bersikap selektif.

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Definisi Filsafat dan menurut para Pakar Filsafat


Secara praktis nya filsafat berarti “alam pikiran” atau “alam berfikir” berfilsafat artinya berfikir secara mendalam dan sungguh - sungguh. Manusia seperti kita di karuniai akal oleh Allah SWT yang mana membedakan antara makhluk - makhluk ciptaan nya yang lain, karena hanyalah manusia saja yang Allah SWT berikan akal bukan kepada makhluk nya yang lain dan dipergunakan untuk berfikir yang positif karena fitroh manusia sendiri ialah selalu berbuat kebaiakan di muka bumi ini sebagai kholifatu fil ardhi, maka apabila dia berfikir tenteng sesuatu maka dia adalah sedang berfilsafat, tetapi bukan filosof. 


Filosof adalah orang yang memikirkan hakekat segala sesuatu dengan sungguh– sungguh dan secara mendalam, sedangkan hasil nya ditamakan ilmu filsafat atau dengan kata lain filsafat ialah yang mengkaji, mempelajari hakekat sesuatu dengan sungguh–sungguh untuk menemukan hakeket kebenaran segala sesuatu itu.
   Beberapa definisi filsafat menurut banyak ahli – ahli fisafat diantara nya :
1.      Para filsuf pra socrates
          lmu yang berupaya untuk memahami hakikat alam dan realitas dengan mengandalkan akal budi. Mereka menanyakan tentang arche yakni mula atau asal – usul alam dan berusaha menjawab nya dengan menggunakan logos atau rasio tanpa percaya lagi pada jawaban mitos bahkan legenda.
2.      Plato
           Ilmu pengetahuan yang berusaha merai kebenaran yang asli dan murni dan dia mengatakan filsafat penyelidikan tentang sebab-sebab dan asas-asas yang paling akhir dari segala sesuatu yang ada.
3.      Aristoteles
          Ilmu pengetahuan yang senantiasa berupaya mencari prinsip-prinsip dan penyebab-penyebab dari realitas yang ada.
4.      Rene descartes
          Himpunan dari segala ilmu pengetahuan yang pangkal penyelidikan nya mengenai tuhan, alam dan manusia.
5.      William james
Suatu upaya yang luar biasa hebat untuk berpkir yang jelas dan terang.




  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS